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閱讀是兒童學習的基礎

學生對各科知識的學習都離不開閱讀。學生獲得知識主要靠閱讀,從無知到有知,從知少到知多。孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維過程越複雜,閱讀時對智力發展就越有益。

現代化發展的趨勢

帶動學生閱讀重要的社會意義就是為新世紀培育“讀書人口”,形成閱讀型社會。這是提高公民素質的國家教育總目标。沒有學習化的社會就沒有現代化的社會。

越來越受到家長的歡迎

在高度信息化的知識型學習型社會,早期閱讀對兒童成長的重要性受到越來越多的家長和教育工作者的重視,通過閱讀,兒童的認識改變了,這是自我在本質上的提高;兒童的思想情感升華了,這是自我在價值上的飛躍;

使兒童實現自我超越

早期閱讀可以使兒童實現自我超越,能夠激發兒童的學習動機和閱讀興趣,養成兒童良好的閱讀習慣和今後學習所必需的閱讀預備技巧,使兒童的綜合能力得到鍛煉。

激發閱讀興趣與學習動機

營造多元的閱讀環境,幫助兒童在人生的最初階段學會閱讀,掌握自主閱讀的基本技能,讓兒童在愉快而具有創意的學習中積累豐富的閱讀經驗,成為成功的自主閱讀者。

使學習充滿趣味性

使孩子們在學習和享受這個閱讀的過程中,感受到趣味性,讓孩子化被動為主動,使兒童的認知能力、理解能力、表達能力等得到充分發展。

01

認知能力

閱讀能有效地進行自我教育,培養個性,形成正确的世界觀,人生觀和價值觀。從某種意義上來說,閱讀可以改變人生。

02

理解能力

大量閱讀是加快識字進度、鞏固提高識字質量的重要途徑。閱讀的經曆愈多,理解的意義就愈充實,從而有利于抽象和概括,使得理解能力更為提升。

03

表達能力

閱讀課程能充分鍛煉孩子的綜合能力,有效地發展邏輯思維、想象和創新能力,讓孩子把自己所思盡情表達出來。