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國際教育市場的發展趨勢

創客機器人教育的原身是STEM理念,即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)的首字母。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高,培養孩子的綜合素養,從而提升其全球競争力。近期加入了Arts,也就是藝術,變得更加全面。

教育經濟發展迎契機

教育産業作為民生大計之一,我國學生群體龐大,大市場孕育大機會。以國内學校與在讀學生數為例,教育部統計我國目前共有267300 所中小學校,15833 所中高職學校,2529 所普通高校,295 所成人高校,456 所民辦高校,學生總人數1 億6236 萬人。新一代父母教育理念的升級,教育市場需求旺盛,背後萬億商業價值有待深挖。教育行業傳統業務整合空間大,新型模式“互聯網+教育”方興未艾,VR 教育具有廣闊的發展前景和投資機會。

國家政策的支持

國家政策支持教育創新化,鼓勵動大衆創業萬衆創新,不僅“産學研”在各個環節轉化更加順暢,創業的積極性也被進一步激發。國家一直非常重視教育的建設,發布一系列政策推動教育的完善。國務院關于加快發展教育的決定當中明确提出,利用各種手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制,支持與專業課程配套的實訓系統的開發與應用。

新型的教育方式

讓學生們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的項目,從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。

突破傳統,轉換教育理念

創客機器人教育不單純是在桌椅整齊的教室上課,而是在充滿樂高、木闆、锉刀、畫筆、電線、電路闆、芯片、3D打印機、以及各種奇怪教育科技産品的工作坊。讓課程更加生動起來。

綜合能力的全方位鍛煉

真正的創客機器人教育,是遵循科學探究的流程或工程實踐的流程的,這是一個項目化的課程設,教學方式以項目為周期,帶着孩子去探究或實踐,在這個過程中讓孩子自己建構知識和技能,達到培養内内在的綜合能力的的目标。

01

探索學習能力

鼓勵孩子自己描述問題,找出解決這個問題的限制條件;接着通過各種渠道收集資料,找出前人的方法;在已獲得的資料的基礎上,根據自己擁有的知識提出所有能想到的解決方法;在這些方法中篩選出最好的一個,建立模型;利用材料,創造出實物,實現自己的想法;測試作品;為作品作出評估,并進一步完善設計。

02

綜合應用能力

着重綜合性知識應用,對社交能力、表達能力、動手能力、團隊合作能力進一步提升。

03

創意革新能力

麥搭的創客機器人教育助力每個孩子在校内外項目獲得成功,釋放孩子的潛能,我們根據孩子的不同年齡和個性提供針對性的學習方法。